福岡県は県の歯科医師会とは別組織で学校歯科医会があります。昭和２４年に設立されており、長い伝統の中、学校歯科医としての誇りと責任を象徴するような様々な活動を展開されています。今回研究大会に初めて参加しましたが大変勉強になりました。
◇主題「みんなで考える 子供たちの歯と健康」－小・中・高の連携で考えよう！歯・口を通しての「生きる力」の育成－
◇基調研究発表
平成15・16年度 文部科学省委嘱 歯・口の健康つくり推進指定校
大牟田市立大牟田小学校
「生き生きと活動しながら問題を解決する子供の育成」－歯・口の健康つくりを通して－
さすがに研究指定校、歯・口の健康つくりを通して、組織的、計画的に学習・教育が実践されていました。面白いと思ったのは「歯・口の健康キャラクター・歯みがキング」を児童たちが作り活用していることや、「歯・口の健康カルタ」を自分たちの言葉・標語・絵を使って作成していることでした。雨の日などは教室でそのカルタを使って遊んでいるそうです。また、拡大したジャンボカルタを学年委員会で作成し、親子レクリェーションでも使用したそうです。大牟田市のカルタ館にも寄贈し、他の学校でも活用できるようにしてあるそうです。
取り組みを終えて、子供たちの変容としては、むし歯の減少、授業の中で以前より主体的・積極的に学習に取り組むようになった、歯磨きの習慣や基本的な生活習慣が身に付いたこと等が挙げられた。また保護者や地域の高まりが見られたことも挙げられた。今後は、総合的な学習の時間などを活用しこれまでの取り組みを継続していくこと、幼・小・中の連携、保護者や地域との連携を継続していくことを課題とされた。
◇実践活動報告
①大牟田学園 大牟田中学校
「噛めばCOME！ ～健康な体の明るい未来～」
大牟田中学校の６人の保健委員会のメンバーが「噛むこと」をテーマにし、アンケート調査やインタビューを通して生徒の現状や噛むことの大切さ、食べ物の選び方、料理教室などを楽しく発表してくれました。（学校の保健集会で発表したもの）教職員の手があまり入っていない自由な発想の取り組みで大変楽しかった。
大牟田中学校・保健委員会のメンバー②福岡県立養護学校 北九州高等学園
「歯・口の健康つくり」～生徒の実態に即した指導を目指して～
養護学校という環境の中で生徒たちに歯磨きの能力や習慣をいかにして身につけさせていくのか、という現場の話を聞くことができました。自立している生徒、やや支援が必要な生徒、ほとんど支援が必要な生徒に分けると、やや支援が必要な生徒にむし歯や歯肉炎が多い傾向にあるとのことでした。養護教諭だけでなく担任の教諭も一緒になって歯磨きや歯磨き指導にあたっているのが印象的でした。
◇公開フォーラム
小・中学校の連携で考えよう！歯・口を通しての「生きる力」の育成
座長：明海大学歯学部教授 安井利一
パネラー：福岡県教育庁、小学校校長、中学校養護教諭、小学校PTA会長、小・中学校学校歯科医
「生きる力」とは自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力。自らを律しつつ、他人とも協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性。
子どもたちの生きる力を育む健康教育として歯・口の健康つくりの実践は歯科保健の特性から見ても大変優れた教材といえる。幼・小・中・高での一貫した取り組みが必要であり、そのためには幼稚園、学校、専門家、家庭、地域、行政の連携が必要である。それぞれの現場では日々多忙を極める状況にあるが、関係各位が歯科保健の必要性、有効性を理解し、連携を深め、歯科保健活動に取り組み、子どもたちの生涯を通じた健康つくりへと結びつけていかねばならない。
フォーラムの様子◇総括
演題「文部科学省・学校歯科保健参考資料の考え方」
明海大学歯学部 口腔衛生学教授 安井利一
文部科学省は、学校歯科保健活動を全面的に見直し、これまでの「小学校 歯の保健指導の手引き（平成４年）」を改定することとした。
むし歯は減少し子供たちの口の中は変化しているが、果たして子供たち自身は変化したのか？自らすすんで健康行動をとっているのか？
①幼・小・中・高を通じた他律的健康つくりから自律的健康つくりへの展開
②量的評価プラス質的評価
③ハイリスクアプローチと集団アプローチ
等が織り込まれた資料が近日中に発刊される予定。
展示コーナー本、衛生器具、歯磨き粉や八女茶、健診結果統計ソフトなどの他に
むし歯予防効果のあるヨーグルト「ロイテリ」が展示してありました。
http://www.chichiyasu.com/ チチヤス乳業
来年の２月２６日熊本県学校歯科保健推進大会に来てくれるように頼んできました。
以上、渡辺ケ
